РАЗВЛЕЧЕНИЕ "ДЕНЬ САМОДЕЛКИНА"

САМОДЕЛКИН

Цель

СОЗДАТЬ РАДОСТНОЕ НАСТРОЕНИЕ. ПОВЫСИТЬ САМООЦЕНКУ СОБСТВЕННОГО ТРУДА, МАСТЕРСТВА И ФАНТАЗИИ ;

·                     

Ход мероприятия:

Самоделкин:

-Здравствуйте, дорогие ребята ! Я Самоделкин. Мое имя состоит из двух слов: “Сам” и “Делаю”. Рад вас видеть у себя в гостях! Я дружу с ребятами, которые все делают своими руками. Я думаю, мы с вами подружимся!

Мастерами, увы, не рождаются,

И становятся ими не все!

Ведь к таланту и труд полагается,

Чтоб достигнуть вершин в мастерстве.

ДЕНЬ САМОДЕЛКИНА

СЕГОДНЯ У НАС ПРОШЕЛ ДЕНЬ "САМОДЕЛКИНА". 

ДЕТКИ ПРИБИВАЛИ ГВОЗДИ, ОТГАДЫВАЛИ ЗАГАДКИ ПРО ИНСТРУМЕНТЫ, САМОСТОЯТЕЛЬНО СДЕЛАЛИ СТАКАНЧИКИ ИЗ БУМАГИ, НАЛИЛИ ВОДЫ И УТОЛИЛИ ЖАЖДУ. И КОНЕЧНО ПОКАЗАЛИ СДЕЛАННЫЕ КОСТЮМЫ ИЗ БРОСОВОГО МАТЕРИАЛА

МЛАДШАЯ ГРУППА ВОСПИТАТЕЛЬ КОНОНОВА Н.Н

СТАРШАЯ ГРУППА ВОСПИТАТЕЛЬ КРУГОВАЯ С.В.

 МУЗ РУКОВОДИТЕЛЬ КАПУСТИНА Е.С

ДЕНЬ ТВОРЧЕСТВА

ДЕНЬ "РОССИЯ - ЭТО СПОРТ"

Сегодня мы устроили соревнования между детками подготовительных и старших групп. Было весело и забавно.

           

РУССКАЯ КОСА - ДЕВИЧЬЯ КРАСА

Привет, девицы - красавицы!

Привет, добрые молодцы!

Нынче солнце взошло высоко,

Посмотрело оно далеко.

А солнечный лучик – проказник

Попросил нас устроить вам праздник

А праздник не простой

Для девочек с длиной косой.

Издавна главным украшением девочки, девушки считались длинные красивые волосы. Согласно преданиям в них хранилась вся мудрость и сила человека. Мир изменился, и иметь свою «косу до пояса» стало очень трудно. Но всё же сколько девочек стремятся отрастить длинные волосы. А сколько замечательных причёсок можно сделать из длинных волос! Одна из них – это коса. Коса – причёска, при которой несколько прядей волос на голове человека сплетаются вместе.

ДЕНЬ ПРИРОДЫ

СЕГОДНЯ ДЕНЬ ПРИРОДЫ!

В гости к детям пришли: Дедушка АУ, Хозяйка леса и лягушонок Квак

день лекарственных растений напугал сильный ливень

Сегодня Мы планировали день Лекарственных растений. Разработали развлечение. Приготовили костюмы и инвентарь. По замыслу должно было пройти так: Дети отмечают седьмой день лета, танцуют и радуются, в это время появляется повар Мария Георгиевна и сообщает детям, что у неё очень сильно болит голова, если мы будем слишком громко петь и танцевать, то возможно она заболеет и не сможет приготовить нам ужин. проблемная ситуация! Дети решают купить лекарства от головной боли, но денег у нас нет. Тогда мы решаем отправиться в лес за лекарственными растениями. (Баба яга, Медведь, пугало и Айболит заняли свои исходные места для встречи деток. приготовили задания, загадки, конкурсы и эстафеты) НО в это время пошёл очень сильный ливень!!!! И мы были вынуждены сбежать с детьми в садик. Так как интереснее всего проводить данное развлечение на улице мы решили с детьми перенести поиски лекарственных растений на завтра. А для Марины Георгиевна нарисовать одуванчики, мяту и крапиву. дети решили что это должно помочь!

День мини сценок о природе

НАШИ ЛЮБИМЫЕ ДЕТКИ

День муравья.

СЕГОДНЯ В НАШЕМ ДЕТСКОМ САДУ - ДЕНЬ МУРАВЬЯ.
Погода опять не радует. Но мы очень любопытные. Дождик нас не напугал.
 После познавательной беседы с играми и творческой работай над созданием своего муравьиного дома, мы отправились на поиски пня с муравейником. Нашли его за территорией детского сада. Смогли определить где север и где юг. Рассмотрели разных муравьёв, решили, что обижать таких трудяг не следует.

Образовательная деятельность (в группе или на прогулке на веранде)

Познакомить детей с образом жизни муравья и устройством муравейника.
Развивать мышление.
Воспитывать любознательность, интерес к насекомым, желание узнать о них что-то новое.

Оборудование:

Картинки с изображением муравья, муравейника, яйца, личинок, куколок.
Вырезанный из бумаги силуэт муравья, ватман. клей ПВА, кисти, песок, опилки, шишки, веточки. Иллюстрации строения муравейника.

        

ЛЕТНИИ ПРИКЛЮЧЕНИЯ НАЧИНАЮТСЯ

СЕГОДНЯ МЫ НАБЛЮДАЛИ ЗА ОБЛАКАМИ.

К БОЛЬШОМУ СОЖАЛЕНИЮ ОГРОМНАЯ ТУЧА ПРИШЛА К НАМ В ГОСТИ И ПОНИЗИЛА ТЕМПЕРАТУРУ ВОЗДУХА. НО МЫ НЕ ОТЧАИВАЕМСЯ. НА НАШИХ ВОЛШЕБНЫХ ПЛАНШЕТАХ С ВИДАМИ ОБЛАКОВ МЫ НАШЛИ И СРАВНИЛИ ТУЧУ НА НАШЕМ НЕБЕ И ТУЧУ НА ПЛАНШЕТЕ. 

ДЕТИ СМОГЛИ ОПРЕДЕЛИТЬ ХАРАКТЕР СТРОЕНИЯ И РАЗМЕТ ТУЧИ ЗАКРЫВШЕЙ ВСЁ НЕБО.

ПРИШЛИ К ОБЩЕМУ ВЫВОДУ, ЧТО С ПОМОЩЬЮ ВОЛШЕБНОГО ПЛАНШЕТА С ОКНОМ МЫ УЗНАЕМ И ОПРЕДЕЛИМ МНОГО РАЗНЫХ ВИДОВ ОБЛАКОВ НА НАШЕМ ГОЛУБОМ НЕБЕ В ТЕЧЕНИИ ЛЕТА.