Блог воспитателя Круговой Светланы Вадимовны

23 октября 2026 г.

РИСУЕМ БЕЛКУ В ДУПЛЕ. Дополнительное образование.

Программа "Гураненок" Рисуем театр кукол города Чита

В Чите работает Забайкальский государственный театр кукол «Тридевятое царство»

Это один из старейших театров кукол не только в Забайкалье, но и в России. В репертуаре — спектакли для детей. Артисты работают с разными системами кукол: перчаточными, тростевыми, марионетками, планшетными

Развлечение младший возраст "Краски ОСЕНИ"

Развлечение во второй младшей группе (3–4 года)

«Краски осени»

подготовила музыкальный руководитель:

Капустина Екатерина Сергеевна.

МБДОУ "ЦРР детский сад 99" город Чита.

Цель: создать радостную, эмоционально положительную атмосферу, которая объединит их опыт и новые впечатления.

Задачи: развивать двигательную активность, первоначальные певческие способности, внимание, слух, познавательную активность.

Создавать у детей радостное настроение.

Развивать чувство отзывчивости к героям праздника.

Продолжать рисовать в технике не традиционное рисование.

Формат: игровое развлечение.
Длительность: 15 минут.
Главный герой: Осень (взрослый в костюме или с атрибутами — венок из листьев, желтая накидка).
Идея: Дети не «занимаются», а играют с Осенью, помогают ей, танцуют, шуршат листьями и в конце получают сюрприз.

Атрибуты:

Музыка:

· Веселая плясовая (для танца листочков)
· Грустная, спокойная (для дождика)
· Шум дождя, шум ветра
· Финальная веселая (для сюрприза)

Реквизит:

· Осенние листья (настоящие или из бумаги) — по 2 на ребенка
· Большой зонт
· Корзинка Осени
· Желтая, красная, оранжевая гуашь + большой лист ватмана (или 2–3 листа)
· Влажные салфетки
· Угощение для сюрприза

Роль: Осень Круговая Светлана Вадимовна. Педагог дополнительного образования ИЗО.

Ход развлечения:

Дети заходят в зал паровозиком. Осенний паровоз. На полу разбросаны листья. Останавливаются полукругом, читают стихи.

Адаптивные игры для детей — это не просто развлечение, а специально подобранные активности, которые учитывают индивидуальные особенности ребёнка: возраст, уровень развития, состояние здоровья или специфические потребности. Их главная задача — создать комфортную и безопасную среду, где каждый ребёнок может развиваться, учиться новому и социализироваться.

Для чего нужны адаптивные игры?

Такие игры решают целый комплекс задач:

Развитие навыков. Они помогают улучшать внимание, память, мышление, речь, координацию движений, тактильное и слуховое восприятие.
Социализация. Помогают детям учиться взаимодействовать друг с другом, работать в команде, подчиняться общим правилам, развивать коммуникативные навыки.
Снятие напряжения. Особенно важны в период адаптации (например, при поступлении в детский сад), когда ребёнок может чувствовать себя неуверенно.
Инклюзивность. Позволяют детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) участвовать в деятельности на равных условиях.

Примеры адаптивных игр

Я подобрала несколько примеров, сгруппировав их по целям и особенностям.

Для налаживания контакта и адаптации к новой среде

«Дай ручку!» — взрослый протягивает руку для пожатия, что помогает установить доверительный контакт.
«Привет! Пока!» — ритуал приветствия и прощания, который учит социальным нормам.
«Ку-ку!» — игра с прятаньем игрушки, развивающая внимание и эмоциональную связь.

Для детей с нарушениями слуха

«Животный мир» — ребёнок слушает записи голосов животных и показывает соответствующую картинку.
«Музыка нас связала» — нужно угадать на слух, на каком музыкальном инструменте играет педагог.
«Телефонные прятки» — по звуку определить, где находится телефон.

Для детей с нарушениями зрения

«Ищи» — поиск предметов на ощупь в мешочке.
«Ходьба по контуру» — прохождение по нарисованному на полу контуру с разными текстурами.

Для развития бытовых навыков

Сортер — сортировка предметов по цвету, форме или размеру.
Домино — игра, которая помогает осваивать последовательности и навыки общения.

Для детей с когнитивными особенностями

«Что лишнее?» — нужно объединить предметы общим словом и найти лишний.
Сюжетно-ролевые игры с речевыми карточками — перед игрой ребёнок знакомится с темой (например, больница), а во время неё использует карточки с названиями предметов.

Как адаптировать любую игру?

Чтобы игра была действительно эффективной, важно правильно её адаптировать:

Упростить правила. Сделать их понятными и выполнимыми в доступной форме.
Изменить инвентарь. Использовать специальные приспособления, которые учитывают физические или сенсорные особенности ребёнка.
Подобрать подходящий темп. Не торопить ребёнка, давать время на осмысление.
Использовать наглядность. Картинки, жесты, речевые карточки помогают лучше понять задачу.
Поощрять инициативу. Давать ребёнку возможность самому принимать решения в рамках игры.

Важные принципы

Индивидуальный подход. Учитывайте не только особенности ребёнка, но и его интересы, настроение.
Безопасность. Убедитесь, что игра не причиняет вреда и не вызывает дискомфорта.
Поддержка. Будьте терпеливы, помогайте, но не делайте всё за ребёнка — поощряйте самостоятельность.

Если вы подбираете игры для ребёнка с особыми потребностями, рекомендую проконсультироваться со специалистом (педагогом, психологом, дефектологом), который поможет учесть все нюансы и составить безопасный план занятий.