В Новосибирской области есть удивительное место - село УТЯНКА. Живут там дошколята в своем сказочном мире - детском саду "Вишенка", а присматривает за ребятами волшебница - Светлана Александровна Шмурылина. В царстве детства ребята пишут письма друзьям в разные уголки большой страны - России. Подружились "Утята" с детским садом "Светлячок" из города Чита, несколько лет назад. Как раз перед праздником Великой ПОБЕДЫ. Каждая волшебная посылка - это творческое чудо от детей, сделанная детьми и насыщенная дорой энергией дружбы, искренности и радости. Каждое письмо - ЧУДО. Получили ребята из группы "Пчелки" поздравление на 9 МАЯ - дружную семью, книгу сделанную своими руками - К. Г. Паустовского «Похождения жука-носорога» и маленький жук - носорог появился у нас, как герой книги, уточка от "утят" - ка символ дружбы между нашими детскими садами. Флаги победы и России - как раз к празднику для концерта! А еще ребята своими руками вышили для нас растяжку - флажки на картоне - символы дружбы, добра, мира, счастья и радости. Спасибо за ДРУЖБУ!!! #Живыеписьмадошкольников
Блог воспитателя Круговой Светланы Вадимовны
ВОСПИТАТЕЛЬ МБДОУ "ЦРР - Д/С №99" ГОРОДА ЧИТА ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ. ПРИВЕТСТВУЮ ВСЕХ ТВОРЧЕСКИХ ЛЮДЕЙ!!!
7 мая 2026 г.
Живые письма дошкольников Луганск - Чита
#Живыеписьмадошкольников
#ГодДошкольногоОбразования
#ЗабайкальскийКрайПРOсад
#ПРОсадЗабайкалье
#ЗабайкальскийПРОсад
#ЗабайкальскийГоддошкольного
19 марта 2026 г.
175 лет город ЧИТА. Ко дню рождения любимого города
16 марта 2026 г.
Рисуем "Гжельская тарелочка"
«Гжельская тарелочка».
Цель: ознакомление с видами народного творчества – художественной росписью.
Задачи:
• Продолжать знакомить детей с гжельской росписью, ее историей.
• Закрепить умения детей видеть и выделять характерные элементы росписи: точки, прямые и волнистые линии, мазок «Капелька», мазок с тенью, цветы, листья.
• Побуждать проявлять фантазию и самостоятельность в создании узоров по мотивам гжельской росписи.
• Развивать чувство цвета, умение составлять композицию узора, выделяя ее основную часть.
• Воспитывать в детях умение любоваться гжельской росписью, отличать ее своеобразие, колорит, нежность.
• Воспитывать интерес и уважение к труду гжельских мастеров – умельцев.
Предварительная работа: беседа о народном творчестве, знакомство с промыслом Гжели, рассматривание иллюстраций, посуды, игрушек, изделий народных мастеров, изготовление тарелок папье-маше.
Материалы и оборудование: изделия гжельских мастеров ( художественные фотографии, дидактические альбомы, плакаты), таблицы «Гжельская посуда», «Элементы гжельской росписи», посуда папье-маше для выполнения росписи, краски гуашь, кисти, стаканчики для воды, салфетки, аудиозапись.
Ход занятия:
1. Вводная часть.
Дети проходят и присаживаются на стульчики, которые стоят на ковре.
Воспитатель: Дети, давайте поздороваемся, улыбнемся друг другу и начнем наше занятие!
Послушайте, пожалуйста, стихотворение:
Наш любимый край – Россия,
Где в озерах синева,
Где березки молодые
Нарядились в кружева.
Небо синее в России.
Реки синие в России.
Васильки и незабудки
Не растут нигде красивей.
Как называется наша Родина?
Дети: Россия.
Воспитатель: Славится наша Родина своими мастерами. Издавна русский народ передает свою любовь к Родине, ее величию и красоте в своем мастерстве. Не зря говорят в народе: «С мастерством люди не родятся, но добытым мастерством гордятся!»
И сегодня на занятии мы с вами познакомимся с мастерством гжельской росписи.




























































