ПОСТКРОССИНГ!!!!
Воспитатель Саткеева Жанна и ребята группы "Радуга" из города Тюмень МАДОУ "ЦРР детский сад" №167 подарили нам нарисованные новости - Мы представили себе как дети катаются на коньках по набережной, гуляют в лесу, и снежному городу, кормят птиц. А ещё мы получили игру ходилку сделанную своими руками! СПАСИБО!!!!
Ёхор это удивительный народный танец - хоровод у бурят
Распространён во всей этнической Бурятии
Образ круга широко распространен в бурятской культуре. Он символизирует вечность и цикличность процессов мироздания, а также олицетворяет небесные светила – Луну и Солнце. Круг можно встретить в традиционном жилище бурят – юрте (дом без углов), а также в национальном блюде буузах (мелко нарезанное мясо, завернутое в тесто с защипами по окружности). Национальный танец ёхор тоже связан с круговым движением, символизирующим вращение Солнца вокруг Земли. Можно сказать, танец – это поклонение небесному светилу.
Считается, что название танца «еохор» является результатом смешения двух выражений: ерог-ерог гэхэ («двигаться вприпрыжку») и ерд-хорд гэлдэхэ («говорить отрывисто, резко»).
ТВОРЧЕСКИЙ МИНИ МУЗЕЙ "РОДНОЕ ЗАБАЙКАЛЬЕ"
СЕГОДНЯ МЫ РИСОВАЛИ С РЕБЯТАМИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ "ОРЕШКИ" НАЦИОНАЛЬНЫЙ КОСТЮМ БУРЯТ - ДЭГЭЛ.
СЕГОДНЯ МЫ РИСОВАЛИ БАРАШКА И ЮРТУ В СТЕПИ, В КОТОРОЙ ЖИВУТ ЗАБАЙКАЛЬСКИЕ БУРЯТЫ.
В ФЕВРАЛЕ ПРОЙДЕТ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ И ОЧЕНЬ ВАЖНЫЙ ПРАЗДНИК ДЛЯ БУРЯТ -
САГААЛГАН (ЦАГАН САР)
МЫ ГОТОВИМ БОЛЬШУЮ ВЫСТАВКУ.
И шерсть у овечек
В забавных колечках
(С. Комлева)
Как нарисовать кота на катке? Очень просто!
Наши котята настоящие фигуристы!
Есть где-то Кошачья планета.
Там кошки, как люди, живут:
Читают в постели газеты
И кофе со сливками пьют.
У них есть квартиры и дачи,
Машины и прочий комфорт.
Они обожают рыбачить
И возят детей на курорт.
Летают в заморские страны.
Находят алмазы с кулак.
Сажают на клумбах тюльпаны
И даже разводят собак.
Роскошная жизнь на планете
У кошек, котов и котят!
Но странные жители эти
Всё время о чём-то грустят…
Как много игрушек хороших!
Как много пластинок и книг!..
Вот нет только кошек у кошек.
Ах, как же им грустно без них!
Цель: Познакомить дошкольников с понятием "как войти в картину» и найти её главный секрет.
Задачи.
1. Продолжать знакомить дошкольников с творчеством И. Шишкина.
2. Эмоционально воспринимать содержание пейзажной картины. (понимать красоту природы, отношение художника к своей работе).
3. Способствовать умению выделять части картины, как средство выразительности в общей картине.
4. Обогатить словарный запас дошкольников образными выражениями, прилагательными (дремучий, тёмный, мрачный, непроходимый, нетронутый, глухой, сумрачный лес, неуклюжие, забавные, играющие, симпатичные, косолапые мишки и т. д)
Материал и оборудование: Игрушка Кронтик, репродукция картины И. Шишкина «Утро в сосновом бору», Волшебное окно, Зоркое око, указатели, лупы (на каждого ребёнка). Запись голоса Картины.
ХОД ОД:
Педагог дополнительного образования приглашает детей в кабинет ИЗО.
Организационный момент:
Ответ детей: Кронтик.
-Здравствуй Кронтик…
Кронтик: Ребята, всем привет! Сегодня я принес для вас новую картину, что бы узнать в каком жанре она написана предлагаю отгадать загадку:
Если на картине горы и река,
Поле, небо синее,
В небе облака,
Снежные равнины,
Край, родимый наш.
Природа на картине называется... (пейзаж)
Кронтик: Вы правы!
Педагог дополнительного образования вывешивает картину «Утро в сосновом бору» м портрет И. Шишкина на магнитную доску.
Эту картину написал художник-пейзажист Иван Иванович Шишкин, она называется "Утро в сосновом бору.
-Посмотрите внимательно и скажите, какие эмоции вызывает у вас картина «Утро в сосновом бору»?
-Ребята, что у каждой картины есть свой секрет!
-Как вы думаете, есть ли секрет у этой картины?
- Какой секрет у этой картины?
Кронтик: На самом деле, чтобы узнать и разгадать секрет любой картины, нужно в неё войти!
-Ребята, вы когда-нибудь бывали внутри картин?
- Хотите отправиться вместе со мной и Кронтиком внутрь картины и узнать её секрет?
