Блог воспитателя Круговой Светланы Вадимовны: сентября 2021

30 сентября 2021 г.

Гравюра на картоне

Мастер-класс Светланы Погодиной 28/01/15 в саду 1511 (стажировочная площадка "Одаренный ребенок") www.sp1511.com

27 сентября 2021 г.

Годовой план учебно – воспитательной работы по Художественно творческой деятельности на 2021 – 2022 учебный год. старший - подготовительный возраст. Наталья Николаевна Леонова

МБДОУ «ЦРР – ДЕТСКИЙ САД №99»

Годовой план

учебно – воспитательной работы

по Художественно творческой деятельности

на 2021 – 2022 учебный год.

старший - подготовительный возраст

Педагог дополнительного образования

Круговая С.В

Город Чита

Способность детского творчества есть великий дар природы;
акт творчества в детской душе творящей есть великое таинство;
минута творчества есть минута великого священнодействия.
В. Белинский

Ребенок стал на год старше, он готов перейти в старшую группу, результаты его продуктивного творчества стали более узнаваемы и понятны для окружающих, он с удовольствием занимается художественно-творческой деятельностью, экспериментирует с разными изобразительными материалами. Выполняя художественно-творческие действия, ребенок создает субъективно новое, т. е. что-то новое именно для себя. Общечеловеческой новизны и ценности продукт не имеет, но субъективная значимость его велика. Художественно-эстетическое воспитание в программе «Детство» реализуется в процессе ознакомления с природой, разными видами искусства и художественно-эстетической деятельности. Оно направленно на развитие у ребенка любви к прекрасному, обогащение его духовного мира, развитие эстетического восприятия, воображения, эстетических чувств, эстетического отношения к окружающей действительности, приобщение к искусству как неотъемлемой части духовной и материальной культуры, фактора художественно-эстетического формирования и развития личности ребенка.
Занятия изобразительно-художественной деятельностью удовлетворяют потребность ребенка в продуктивной деятельности, в необходимости отражения полученных впечатлений от окружающей жизни, выражения своего отношения к увиденному, пережитому.
Эта деятельность отвечает особенностям мышления ребенка старшего дошкольного возраста, его наглядно-действенному и наглядно-образному характеру.
Сегодня неоспоримо, что детское художественное творчество представляет собой необычайную педагогическую ценность. В предлагаемом пособии представлено планирование продуктивной деятельности педагога с детьми с 5 до 7 лет, разработанное на основе программы «Детство», в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Наталья Николаевна Леонова,

Наше творчество. Осенние чудеса

Пейзаж " ОСЕННИЕ ЧУДЕСА"

Цели: продолжать формировать представления детей о временах года, называть признаки осени; учить передавать в рисунке, при помощи цвета, о время года; закреплять умение работать с разными видами красок (акварель, гуашь); учить располагать объекты на рисунке, используя законы перспективы; развивать творческое воображение детей.

Подготовительная работа: беседа о жанрах живописи, с демонстрацией репродукций.

Оборудование: краски (акварель, гуашь); лист бумаги формата А4; кисти; стаканы-непроливайки; палитры; салфетки, репродукции картин известных художников пейзажистов; педагогический рисунок образец.

1 этап - тонирование листа способом размывания от центрального желтого пятна эмитирующего солнце. Дети самостоятельно выбирают последующие цвета и степень их размытия.

2 этап - изображение деревьев - вид снизу (так, как будто мы смотрим снизу вверх на макушки деревьев) Предварительно понаблюдать на участке в лесной зоне за макушками деревьев, направлением стволов и веток.