Сертификат РИВ. Внедрение парциальных программ по сказкотерапии в условиях реализации ФОП

 

Семинар Макушкиной С. В

 

Семинар Макушкиной С. В., автора программ по сказкотерапии. Вы получите: - важные компетенции в области сказкотерапии и развивающих игр - умение соединять личностный и познавательный аспект в пространстве образовательной деятельности - навыки для проведения занятий (кружок, студия) - поддержку в принятии и понимании жизненных ситуации и социальных ролей.

 

1 часть «Сказкотерапия в современном мире»

• Сказкотерапия: понятие, образы, сказочные метафоры
• Актуальность сказкотерапии в современном мире
• Ресурность сказки, ее поддержка в «смутные времена»
• 2 часть «Развивающие игры в.в. воскобовича в сказкотерапии»

• Виды развивающих игр, применяемых  в сказкотерапии
• Создание сказочного образа: интеллектуальная или сказкотерапевтическая задача
• Многозадачность игр в решении задач познавательного цикла
•  3 часть «умные игры в сказках дошкольников среднего возраста»

• Формирование зрительно-моторных координаций, развитие памяти, внимания, мышления с помощью развивающих игр  В.В. Воскобовича
• Создание иллюстраций — как аналог создания жизненного образа
• Электронное приложение к программе: подвижные иллюстрации, образы, музыка
• 4 часть «умные игры в сказках старших дошкольников»

• Формирование социально- эмоционального интеллекта  с помощью сказки у старших докольников и младших школьников
• Виды задач на формирование логико-пространственных операций с помощью игр В.В.Воскобовича
• Музыка и иллюстрации в сказке, как эстетическое сопровождение занятий
• Электронное приложение к программе: зачем, что содержит, в чем легкость использования на практике
• 5 часть «Умные игры в сказках для мам»

• Эмоциональные, духовные и социальные потребности женщины и их важность в современном мире 
• Сказкотерапия – как бережное понимани и осознании своего эмоционального состояния 
• Снятие психоэмоционального напряжения с помощью разных методов (творчество, музыка, иллюстрации) 
• Как с помощью Сказки можно бережно снять  материнские страхи и тревоги, внушить родителям надежду на положительное завершение собственной Сказки 
• 6 часть «Умные игры в этнических сказках»

      По итогам семинара выдается Сертификат участника

РИВ Методический видеосундучок

 

РИВ Гномы художники Круговая СВ

Гномы фиолетового леса - художники

Художественно- эстетическое развитие.

 Рисование пальцами для детей от 3-7 лет. 

Подготовила педагог дополнительного образования МБДОУ "ЦРР детский сад №99": Круговая Светлана Вадимовна.

стихи Кругового Виктора Николаевича.

Цель: Научить дошкольников, используя игровую стихотворную форму, рисовать предметы в соответствии с текстом.

Задачи:

- Научить дошкольников смешивать краски, получая новые оттенки с помощью пальцев рук, использовать нетрадиционный способ рисования набрызгом.

- Развивать творческое мышление, координацию в системе «рука-глаз», умение одновременно работать двумя руками, мелкую моторику пальцев рук.

- Воспитывать усидчивость, умение слушать и слышать текст стихотворения, умение доводить начатое дело до конца.

О.О. Художественно эстетическое развитие, Речевое развитие, физическое развитие.

Материалы:персонажи Фиолетового леса (гномы), палитра, гуашь семи цветов (красная, оранжевая, желтая, зелёная, голубая, синяя, фиолетовая), зубная щетка для набрызга, влажные салфетки, лист белой бумаги А4. Музыкальное сопровождение Шарль-Ками́льСен-Са́нс«Карнавал животных»

https://youtu.be/PpQ5dPS2I3w  

Гномы -огородники Фиолетового леса. Творческо -игровая форма рисования пальцами для дошкольников.
При любой погоде, Работа кипит в огороде.
Кохле - растит помидоры на грядке	Подушечки пальцев набирают красную краску на палитре и рисуют два помидора на листе, двумя руками одновременно.
Охле с морковкой и сделал зарядку	Подушечками пальцев набираем оранжевую краски. Пальцами рисуем морковку
Желе - для перца добавил водицы	Желтая краска. Пальцами рисуем мазками перец
Зеле - готов огурцом поделиться	Подушечками пальцев набираем зелёную краску, рисуем мазком огурец
Геле из шкафа достал соли мелкой	На щетку набираем немного голубой краски и набрызом наносим капли
Селе помог ему с синей тарелкой	Подушечками пальцев набираем синюю краску и рисуем тарелку. От одного края листа, до другого.
Овощи Фи аккуратно расставил И баклажанчик в салатик добавил.	Подушечками пальцев набираем фиолетовую краску. Рисуем мазками баклажан.
Не время лениться! И каждый не спит! Всегда в огороде работа кипит!

 

 

Гномы рисуют пейзаж
Цвет у каждой краски свой, Чтобы было ярко. Гномы утренней порой Оказались в парке. И отправились гулять Краски разные искать.	Показ палитры с красками Появление гномов (на полоске размещены гномы в ряд. Полоску закрепляем в нижней части листа для рисования)
Кохле и Зеле подружились И в деревья превратились.	Работа пальцами. Смешиваем красную и зелёную краску. Рисуем ствол дерева (обмакиваем пальцы о влажную салфетку)
Желе в краске искупался И по кроне пробежался	Работа пальцами. Двумя руками набираем на пальцы желтую краску. Способом примакивания рисуем крону дерева. (обмакиваем пальцы о влажную салфетку)
Зеле тоже поиграл И траву нарисовал.	Работа пальцами. Окунаем в зелёную краску. Рисуем короткими мазками траву или полянку длинным мазком (обмакиваем пальцы о влажную салфетку)
Кохле и Охле веселились. В ягоды сладкие превратились	Работа пальцами. Правая рука красная краска, левая рука оранжевая краска (или наоборот, как удобно ребёнку) Способом примакивания рисуем ягоды. (обмакиваем пальцы о влажную салфетку)
Геле в небе поиграл	Работа пальцами. Двумя пальцами правой и левой руки набираем голубую краску и рисуем длинными мазками голубое небо.
Селе в гости он позвал.	Добавляем синий цвет – рисуем способом примакивания тучки.
Фи пришёл – водой умылся. С неба дождиком пролился	Окунаем палец правой или левой руки в фиолетовую краску и рисуем дождик мазками по диагонали из тучки. (обмакиваем пальцы о влажную салфетку)
Цвет у каждой краски свой, Чтобы ярко было. Выбирай себе любой, Краски я открыла!

Положение

о проведении для педагогов МБДОУ "ЦРР детский сад №99" 

город Чита Забайкальский край 

творческого конкурса видеороликов

«Методический видеосундучок»

Разработала: 

Руководитель тьюторской площадки 

Бабкина Ирина Владимировна 

1.     Общее положение:

Творческий конкурс видеороликов «Методический видеосундучок» направлен на систематизацию и дальнейшее использование игровых приемов в рамках реализации программ дошкольного образования.

2.     Цели и задачи конкурса:

Цель: Привлечение педагогов к возможностям реализации образовательных задач посредством технологии «Сказочные лабиринты игры»

Задачи:

- Содействовать распространению лучшего опыта работы педагогов

- Повышение уровня и качества работы с детьми, обогащение педагогического опыта и методических знаний воспитателей и специалистов ДОУ

- Выявление и поддержка педагогических инициатив

- Стимулирование творческой активности педагогов в ходе создания развивающих видеороликов

- Создание банка развивающих видеоматериалов

     3. Сроки проведения конкурса 01.11.22 – 10.11.22

     4. Условия конкурса:

- Педагоги представляют свои варианты игр и пособий по всем ОО «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие» средствами игровой технологии РИВ.

- Игра или пособие должно соответствовать требованиям ФГОС – вариативность, многофункциональность.

- Варианты игры или пособия должны быть разработаны с учетом возрастных особенностей детей

РИВ Сертификат Сказочные лабиринты игры

 

Развивающие игы Воскобовича

Участник сетевого сотрудничества и обмена опытом работы тьютрских центров ООО "Развивающие игры Воскобовича"

1 марта 2019 года Участник сетевого сотрудничества и обмена опытом работы тьютрских центров ООО "Развивающие игры Воскобовича" между МБ ДОУ "ЦРР детский сад " "Светлячок"город Чита Забайкальского края и МБ ДОУ "ЦРР детский сад №96" "Калинка" город Улан -Уде Республика Бурятия

межрегиональный семинар «Развивающие игры современного поколения в образовательной среде ДОУ с использованием технологии В.В.Воскобовича».

 1 марта 2019 года на базе тьюторского центра МБДОУ детский сад № 96 «Калинка» прошел межрегиональный  семинар «Развивающие игры современного поколения в образовательной среде ДОУ с использованием технологии В.В.Воскобовича».   В семинаре приняли участие 47 педагогов  из МБДОУ "ЦРР детский сад № 99" «Светлячок»   г. Чита    и  детского сада № 96 «Калинка» г.Улан-Удэ.

Начался семинар традиционно приветствием гостей небольшим музыкальным концертом, который подготовили педагоги и воспитанники детского сада.  

Открыла семинар, заведующий Шангина Т.В., ознакомила с программой семинара. Затем всех участников мероприятия приветствовал автор развивающих игр В.В.Воскобович.  

В ходе мероприятия были представлены открытые просмотры непосредственно-образовательной деятельности  

-  Квест-игра «Необыкновенное путешествие по городу Улан-Удэ» 

- Образовательное событие «Пять драгоценностей», в условиях трилингвальной среды с использованием развивающих игр В.В.Воскобовича 

- Лаборатория экономических знаний. Защита проектов «Экономическая игротека»

На семинаре были также представлены презентации, видео-ролики, показаны мастер-классы по  применению в работе с детьми развивающих игр. Педагоги познакомились с огромными возможностями технологии.

В конце семинара состоялся круглый стол,  где педагоги поделились мнением по теме семинара и отметили, что подобные встречи позволяют поделиться не только опытом работы, но и играют большую роль в развитии профессионализма педагогов.

Семинар прошёл   в теплой, дружеской и доверительной атмосфере. Были обсуждены актуальные вопросы, а также намечены перспективы дальнейшей работы тьюторских центров. (с сайта детского сада №96 "Калинка" город Улан Удэ)

"Веревочкины сказки" В. Воскобовича, часть 1 из 3

Веревочкины сказки - Видео онлайн

Веревочкины сказки - Видео онлайн

Конкурс РИВ Семья Харинцевых

Конкурс РИВ Семья Титовых

Конкурс РИВ Семья Лимберовых

Конкурс РИВ Семья Казанцевых

Конкурс РИВ Семья Емельяновых

Семья ГундаревыхРазвивающие игры Воскобовича

Семья Аремпиловых Развивающие игры Воскобовича

Чудо Крестики РИВ ХТД

ХТД с использованием РИВ «Чудо крестики 2», «Фонарики» 
«Дома для жителей Фиолетового леса» Воспитатель Круговая Светлана Вадимовна. город Чита Забайкальский край

Подготовительная группа

Основная -ОО Художественно -эстетическое развитие

Вспомогательная - 

ОО Познавательное развитие

ОО Социально-коммуникативное развитие

ОО Речевое развитие

ОО Физическое развитие

Цель: Продолжать учить детей рисовать рисунок схему, с применением РИВ «Чудо крестики 2», «Фонарики», «Лого Формочки»

Задачи:

Познавательные:

Развитие творческих и конструкторских способностей дошкольников по средствам РИВ «Чудо крестики 2», «Фонарики», «Лого Формочки»

Совершенствование пространственных отношений, развитие зрительной и графической памяти.

Развивать творческое воображение дошкольников

Развивающие:

Совершенствовать глазомер

Продолжать развивать интерес детей к желанию помогать героям Фиолетового леса

Развивать умение сопоставлять размер листа и фигур развивающих игр Воскобовича – «Чудо крестики 2», «Фонарики», «Лого Формочки»

Воспитательные:

Формировать способность к самостоятельности

Воспитывать сострадание и умение сопереживать героям Фиолетового леса

Предварительная работа:

Чтение схем и выкладывание по образцу РИВ «Чудо крестики 2»

Обрисовка деталей РИВ «Чудо крестики 2», составление из деталей самостоятельных (придуманных) схем для дальнейших игр.

Материал и оборудование:

Интерактивная доска, видео «Новости Фиолетового леса», Коврограф Фиолетовый лес; РИВ «Чудо крестики 2», «Фонарики», «Лого Формочки». Схемы домов к играм, Жители ФЛ, газета из ФЛ или простая газета; листы А4, краски, фломастеры, карандаши, клей карандаши, вырезанные цветы, деревья.

Музыкальное сопровождение: Маленькая страна.

Ход ОД:

Дети входят в кабинет (группу). Здороваются. Воспитатель в это время читает газету.

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Решила сегодня пригласить вас прогуляться в ФЛ, ищу в газете новости ФЛ, но ничего не могу найти. Скажите, а где мы ещё можем узнать новости?

Предположения детей – по телевизору, в интернете, в телефоне, спросить у кого-нибудь…

Воспитатель: Отлично, по вашим предложениям давайте посмотрим по интернету, сейчас как раз время новостей Фиолетового леса.

Проблемная ситуация: Видео «Новости»

В котором сообщается, что в ФЛ прошёл сильный дождь. ФЛ просит помощи.

Чита. МБДОУ "ЦРР Детский сад №99" Развивающие игры Воскобовича через ХТД ИЗО

Использование в образовательной деятельности Развивающих Игр Воскобовича позволяет разнообразить творчество детей. Мы рисовали дома для гномов с помощью игр "Чудо крестики" 'Фонарики' и "Формочки". К нам в детский сад приехали гости из Улан Удэ. Для обмена опытом между тьюторскими центрами. Было удивительно легко общаться. Наши коллеги (из Читы) показали как можно использовать РИВ на физкультуре, ИЗО и через Познавательное развитие ФЭМП и обучение грамоте! (лично показывала Изо) А наши коллеги из Улан Удэ поиграли с детьми в квест и Что? Где? Когда? Целый день был расписан по минутам- ОД, мастер классы, экскурсии по группам, присутствовал 18 педагогов-гостей. Телевидение. Представители комитета образования городского округа город Чита. Мы очень устали, но получили массу позитива от общения, опыта работы и понимания необходимости таких встреч. В феврале едим с ответным визитов из Читы в Улан Удэ

ТЕНЕВОЙ ФИОЛЕТОВЫЙ ТЕАТР

ТЕНЕВОЙ ФИОЛЕТОВЫЙ ТЕАТР

Воспитатель МБДОУ "ЦРР - Детский сад №99" город Чита

СТЕБЕНЬКОВА АННА ВЛАДИМИРОВНА

Конкурс Л. Выготского