Сертификат РИВ. Внедрение парциальных программ по сказкотерапии в условиях реализации ФОП

 

Семинар Макушкиной С. В

 

Семинар Макушкиной С. В., автора программ по сказкотерапии. Вы получите: - важные компетенции в области сказкотерапии и развивающих игр - умение соединять личностный и познавательный аспект в пространстве образовательной деятельности - навыки для проведения занятий (кружок, студия) - поддержку в принятии и понимании жизненных ситуации и социальных ролей.

 

1 часть «Сказкотерапия в современном мире»

• Сказкотерапия: понятие, образы, сказочные метафоры
• Актуальность сказкотерапии в современном мире
• Ресурность сказки, ее поддержка в «смутные времена»
• 2 часть «Развивающие игры в.в. воскобовича в сказкотерапии»

• Виды развивающих игр, применяемых  в сказкотерапии
• Создание сказочного образа: интеллектуальная или сказкотерапевтическая задача
• Многозадачность игр в решении задач познавательного цикла
•  3 часть «умные игры в сказках дошкольников среднего возраста»

• Формирование зрительно-моторных координаций, развитие памяти, внимания, мышления с помощью развивающих игр  В.В. Воскобовича
• Создание иллюстраций — как аналог создания жизненного образа
• Электронное приложение к программе: подвижные иллюстрации, образы, музыка
• 4 часть «умные игры в сказках старших дошкольников»

• Формирование социально- эмоционального интеллекта  с помощью сказки у старших докольников и младших школьников
• Виды задач на формирование логико-пространственных операций с помощью игр В.В.Воскобовича
• Музыка и иллюстрации в сказке, как эстетическое сопровождение занятий
• Электронное приложение к программе: зачем, что содержит, в чем легкость использования на практике
• 5 часть «Умные игры в сказках для мам»

• Эмоциональные, духовные и социальные потребности женщины и их важность в современном мире 
• Сказкотерапия – как бережное понимани и осознании своего эмоционального состояния 
• Снятие психоэмоционального напряжения с помощью разных методов (творчество, музыка, иллюстрации) 
• Как с помощью Сказки можно бережно снять  материнские страхи и тревоги, внушить родителям надежду на положительное завершение собственной Сказки 
• 6 часть «Умные игры в этнических сказках»

      По итогам семинара выдается Сертификат участника

Открытие краевой научно-образовательной инновационной сессии «Научная деятельность и потенциал инноваций в образовании: вызовы и решения» «Проектируем будущее»

Номинация «Инновации в дошкольном образовании»

  МБДОУ «ЦРР - детский сад № 99» г. Читы «Живые письма дошкольников» как форма организации работы по патриотическому воспитанию дошкольников посредством обмена письмами с дошкольными организациями России

Живые письма дошкольников. Мастер класс в ИРО Заб Края

 

«Живые письма дошкольников – как форма организации работы по патриотическому воспитанию дошкольников посредством обмена письмами с дошкольными организациями России»

Обмен письмами между городами нашей страны позволяют реализовать данные цели ФОП ДО в полном объеме. Знакомство с родной страной должно проходить для дошкольников в увлекательной форме. Живые письма помогают не только познакомиться со страной, но и найти друзей в разных городах России, по средствам «живой» переписки с такими же дошколятами из других городов.

Благодаря сообществу были реализованы такие марафоны, фестивали и акции как:

Марафон «Поезд времени. Мы вместе ковали Победу»

Марафон «Живая книга природы дошкольников»

Марафон «Лото городов Российских» «Бусы». Рассказывающие как мы живем через рисунки.

Акция «Подарок к празднику детства»

Акция «Письмо Российскому солдату»

Акция « Сундучок народных игрушек и промыслов России»

Акция «Старость в радость»

Фестиваль «Зимние игры и забавы»

Фестиваль «Ходилки своими руками» (детский сад, город, достопримечательности края)

Участником  сообщества «Живые письма дошкольников»
может стать любой участник образовательного процесса, зарегистрированный на сайте сообщества, принимающий участие в деятельности Сообщества, согласный с принципами и правилами деятельности. https://vk.com/club216981396

Два-ТриТона мастер класс от Ивановой Анны Александровны

 

— Чайки, чайки! Где ваш дом?

Чайки, чайки, где ваш дом?

На земле, на волне

Или в синей вышине?

— Ну конечно, на земле!

на земле рождаемся!

Ну конечно, на волне!

На волне качаемся!

Ну конечно, в вышине!

В вышине летаем!

Край земли, волну и небо

Домом мы считаем!

Валентин Берестов

Два-ТриТона. Мастер класс от Анны Ивановой.

 Кактус говорил прохожим:

На ежа, мол, я похожий —

Тоже круглый и колючий,

Просто очень невезучий.

Посмотрите, чем не ёжик?!

Ну и что, что я без ножек?

Ну зелёный, ну так что ж?

Может, я зеленый ёж!

Зеферино В.

Два - ТриТона Курсы Анны Ивановой

Уважаемая команда Два-ТриТона и ведущий флагман в лице Анны Александровны Ивановой – ВЫ настоящая команда единомышленников!!! На ваш курс «наткнулась» совершенно случайно, листая ленту ВК. С большой опаской нажала на «подписаться» … И ни разу не пожалела. Эмоции переполняют!!! Я Круговая Светлана , воспитатель и педагог дополнительного образования в детском саду город Чита. Мы, как и все разрабатываем программы, ведем тематическое планирование, стараемся внести в программы интересные занятия, проходим курсы повышения квалификации, участвуем в разных конкурсах и представляем работы дошколят на выставках. Найти идеи для творчества, сейчас можно в разных форматах. НО понять этапность иногда сложно и самостоятельно додумываешь . Раньше очень переживала, как объяснить своим деткам академические понятия, боялась их брать – только свет, тень, блик, дальний план. На вашем курсе – поняла, то использование полутонов не так и страшно в работе. Главное объяснить понятным языком дошкольнику, окунуться в новый опыт и игру с красками. Спасибо за идею использования цветного картона, тонирование перед занятием, то ещё удовольствие… Сама для себя окунулась в сказочный мир творчества и новых, тонких, вкусных идей! СПАСИБО!!! Дети ждут от меня новых работ, спрашивают, а что сама нового узнала, что будет интересного? Хвастаюсь, как маленькая своими достижениями и понимаю, что для будущей работы нужно очень многое поменять и пересмотреть в своей деятельности. Есть к чему стремиться и учиться. Благодарю. Новых творческих идей, людей и веры в нас и наши возможности. Уверена, что в ваших рядах прибавиться верящих в вас и жаждущих напиться волшебного эликсира под названием Два-ТриТона! Отличный напиток для всех творческих людей!

https://web.telegram.org/a/#-1001191772963

 

Секретное задание

Мастер-класс "Ежик в тумане"

КУРС ИВАНОВОЙ АННЫ АЛЕКСАНДРОВНА 

 Два Три-Тона

https://web.telegram.org/a/#-1001191772963  

://www.youtube.com/@dva-tritona 

Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС.

 

Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС.

Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования ставят главной задачей развитие личности ребенка. Поэтому необходимо освоить современные педагогические технологии для реализации основных задач по ФГОС.

Педагогическая технология включает в себя: Совокупность приёмов – область педагогического знания, отражающего характеристики глубинных процессов   педагогической   деятельности, особенности их взаимодействия, управление которыми      обеспечивает необходимую эффективность учебно-воспитательного        процесса; Совокупность форм, методов, приёмов и средств передачи социального опыта, а также техническое оснащение этого процесса; Совокупность способов организации учебно-познавательного процесса или последовательность определённых действий, операций, связанных с конкретной деятельностью учителя и направленных на достижение поставленных целей (технологическая цепочка).

В условиях реализации требований ФГОС ООО наиболее актуальными становятся технологии:

·                     Информационно – коммуникационная технология

·                     Технология развития критического мышления

·                     Проектная технология

·                     Технология развивающего обучения

·                     Здоровьесберегающие технологии  

·                     Технология проблемного обучения

·                     Игровые технологии

·                     Модульная технология

·                     Технология мастерских

·                     Кейс – технология

·                     Технология интегрированного обучения

·                     Педагогика сотрудничества. 

·                     Технологии уровневой дифференциации 

·                     Групповые технологии. 

·                     Традиционные технологии (классно-урочная система)