11 февраля 2021 г.
9 февраля 2021 г.
Детские песни про ПДД, дорогу, транспорт, дорожные знаки.
Детские песни про ПДД, дорогу, транспорт, дорожные знаки и т. д.
Песенка «Светофор»
https://nsportal.ru/sites/default/files/audio/2018/02/10_svetofor.mp3
Песня «Из автобуса»
https://nsportal.ru/sites/default/files/audio/2018/02/09_iz_avtobusa.mp3
Песня «Дорожный знак»
https://nsportal.ru/sites/default/files/audio/2018/02/08_dorojniy_znak.mp3
Песня «В поход»
https://nsportal.ru/sites/default/files/audio/2018/02/05_v_pohod.mp3
Песенка «Светофор»
https://nsportal.ru/sites/default/files/audio/2018/02/04_svetofor.mp3
Песенка «Пешеходный переход»
https://nsportal.ru/sites/default/files/audio/2018/02/03_perehod_dorogi.mp3
Песенка «Велосипед»
https://nsportal.ru/sites/default/files/audio/2018/02/02_velosiped.mp3
Сборник песен по ПДД
СБОРНИК "ПЕСНИ ДЛЯ ДЕТЕЙ - ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ" http://mp3index.mobi/mp3-search/Сборник%20"ПЕСНИ%20ДЛЯ%20ДЕТЕЙ%20-%20ПРАВИЛА%20ДОРОЖНОГО%20ДВИЖЕНИЯ
НАЧАЛЬНИК СВЕТОФОР Муз. и аранж. Елены Обуховой исполняет Алсу Баширова: https://vk.com/im?peers=223419189&sel=338792810&w=...
7 февраля 2021 г.
6 февраля 2021 г.
Рассказы для дошкольников о правилах дорожного движения.
Рассказ Н. Носова «Автомобиль»
Когда мы с Мишкой были совсем маленькими, нам очень хотелось покататься на автомобиле, только это никак не удавалось. Сколько мы ни просили шофёров, никто не хотел нас катать. Однажды мы гуляли во дворе. Вдруг смотрим - на улице, возле наших ворот, остановился автомобиль. Шофёр из машины вылез и куда-то ушёл. Мы подбежали. Я говорю:
4 февраля 2021 г.
3 февраля 2021 г.
1 февраля 2021 г.
Сологуб София стихотворение А Барто Сонечка городЧита
115 лет со дня рождения
Агнии Львовны Барто
Сологуб София стихотворение "Сонечка" город Чита
https://www.art-talant.org/raboty/item-689211
30 января 2021 г.
Учебное занятие в системе дополнительного образования детей. Требования к занятию
Учебное занятие в системе дополнительного образования детей
Требования к занятию
1. Особенности образовательного процесса в ДО.
2. Занятие как структурная единица процесса обучения.
3. Алгоритм проектирование занятия в соответствии с основными требованиями к его структуре и методике проведения.
4. Условия достижения эффективности занятия.
В проекте Концепции развития дополнительного образования обучение характеризуется, как «… процесс саморазвития, самосовершенствования, увлекательного и радостного потребления интеллектуальных ресурсов».[1] Взявшись за обновление и «модернизацию» системы ДО, государство взвалило на плечи педагогов разработку таких программ и технологий, которые не только обеспечивали бы «изменяющиеся потребности детей и семьи», но и отвечали следующим критериям:
вариативность, гибкость и мобильность;
индивидуализация обучения;
компетентностный и практикоориентированный подход;
возрастосообразность и межвозрастное взаимодействие;
деятельностный, продуктивный характер;
открытый, сетевой характер, модульное устройство;
адаптивность к изменяющимся условиям и неопределенности.
Проще говоря, среднестатистическому педагогу ДО сегодня нужно более критично отнестись к своим занятиям: которые в корне должны отличаться от школьного урока и проводиться с использованием образовательных технологий.
Информация, на основе которой построена данная лекция, занимает в педагогической дидактике большой объем. Тем не менее, владение ею – необходимый компонент профессиональной компетентности[2] педагога.