НОД Рисование Русский костюм. Средняя группа

 Русский костюм. Знакомство с одеждой русского народа.

 

Цель: формирование и закрепление знаний об особенностях древнерусского костюма.
Задачи:
- формировать знания детей о русском народном костюме, его элементах;
- развивать познавательную активность, любознательность, кругозор;
- воспитывать желание как можно больше узнать об отечественной истории и традициях;
- воспитывать чувство патриотизма, осознания себя как наследника и носителя самобытной русской культуры. 

Материал: костюмы русского сарафана, косоворотка, кокошник. Иллюстративный материал - названия частей одежды, платки из органзы, раскраски русский костюм для девочек и мальчиков. Музыкальное сопровождение русские плясовые мелодии.

Мы живём в сложное время, на многое смотрим по-иному, многое заново открываем и переоцениваем. Это относится и к нашему прошлому, которое мы, оказывается, знаем очень поверхностно. Только изучая историю своего народа, его традиции, можно вернуть утерянные ценности. Только знание своего прошлого может осветить духовный мир человека, его чувства, мысли, переживания.
Для каждого времени, каждого народа характерен свой костюм. Он отражает специфику культуры и художественный вкус народа

Пусть с поры той пролетают годы.
Русь — законодательница моды,
Лучше древнерусского наряда
Не найдёшь нигде! Да и не надо.

Женский костюм.

Итак, что прежде женщины носили? У всех деталей имя есть свое:

Кафтан надет поверх рубахи длинной, орнаментом украшенный внизу.

На голове – убрус под шапкой чинной или повойник – оттенить красу.

Ну, горожанки шли в сапожках новых, крестьянки чаще бегали в лаптях.

Носились и запоны, и понёвы – детали поясню вам в двух словах.

Костюм крестьянки — он традиционно носил национальные черты.

И не касался Запад просвещенный его своеобразной красоты!

Всё те же сарафаны надевались, поневы и рубахи без затей.

А все ж наряды женщин различались из северных и южных областей!

Для молодцев — рубахи подороже,
И пояса узорчатые тоже.
Гулял народ, шумел и развлекался.
Своим нарядом каждый похвалялся.

 

 Девушки лебёдушками плыли,
Первыми красавицами слыли.
Надевали кольца, серьги, бусы,
Разноцветные платки-убрусы.

МЫ ВМЕСТЕ!!! Рисунки дошкольников - Мы ждем вас домой. ВОЗВРАЩАЙТЕСЬ С ПОБЕДОЙ!

 

Тканевый конструктор «Зимний лес» Нетрадиционное рисование «Шифоновая радуга».

Конспект ОД по художественно эстетическому развитию «Зимний лес» Нетрадиционное рисование с помощью тканевого конструктора «Шифоновая радуга».

Подготовила педагог ДО: Круговая С.В.

Цель: Познакомить дошкольников с нетрадиционным способом творческого создания панно посредством тканевого конструктора.

Задачи:

Развивающие:- развитие мелкой моторики, «ручной умелости» ребенка посредством овладения разными способами манипуляции с тканью (сгибанию, скручиванию, закруглению, прямые, узелки);

- развитие творческого воображения (в кусочке ткани увидеть образ);

- развитие коммуникативных умений;

Обучающие:- освоение способов конструирования (создать целое из элементов и осмыслить, что получилось, на что похоже);

- планирование работы и доведение ее до получения конкретного «продукта» в процессе совместной деятельности;

Воспитательные:-  воспитывать интерес к окружающему миру, пополнять знания детей об удивительном мире природы.

- воспитывать бережное отношение к природе.

ОО:Познавательное развитие – ребенок продолжает знакомиться со свойствами объектов и предметов (Заяц, солнце, деревья, кроны деревьев, снежный сугроб…) и моделирует их в виде образов с помощью ткани. Социально- коммуникативное  развитие – ребенок вступает в конструктивное и продуктивное взаимодействие, обращается с партнером по совместной деятельности, учитывает его интересы, согласовывает их с собственными желаниями, договаривается и др. Художественно – эстетическое развитие – ребенок занимается продуктивным творчеством, созидательной деятельностью, конструирует «картину», используя конкретные образы, выбирает для них цветовую гамму, строит композицию.

Материал: Панно синего, фиолетового или голубого цвета (1,5 на 2,0 метра), сундучок с тканью разного цвета (шифон, ситец, органза). резинки для креплений ткани. Музыкальное сопровождение. П.И Чайковский. Времена года. Зима. Святки. (https://ru.sound-music.info/klassicheskaja-muzyka/113442-zimnyaya-klassicheskaya-muzyka-vremena-goda-zima-dekabr-svyatki.html ) В. Моцарт. Классическая музыка для детей  (https://ru.sound-music.info/klassicheskaja-muzyka/111034-klassicheskaya-muzyka-dlya-detey-volfgang-amadey-mocart-24-spokoynaya.html ) Карел Свобода «Три орешка для Золушки»

Ход ОД: Организационный момент: Дети входят в кабинет, здороваются с гостями.

Проблемная ситуация: Ребята, что изменилось в нашем кабинете? (переставили столы, пришли гости, нет материала для рисования).

Действительно. Нет моих помощников. Утром на доске я нашла записку. Прочитаем? Читаем надпись на доске: «Дорогие ребята и Светлана Вадимовна, мы улетели на зимние каникулы в Радужную страну. Не скучайте без нас, мы оставили вам волшебный сундучок с подарками, попробуйте придумать новый способ рисования из того, что там лежит, а картину сфотографировать и отправить нам» Ребята, что оставили нам краски? (сундучок)

Предлагаю вам его найти. (Дети ищут сундучок, находят и рассматривают содержимое выкладывая на стол лоскутки ткани, задания для детей на карточках - загадки)

Что это? (ткань, лоскутки, тряпочки, резинки для волос)

Зачем нам ткань?

Как можно рисовать тканью, вы знаете?

Предполагаемые ответы детей:

Можно сшить из ткани, что-то красивое;

можно выложить из ткани;

можно нарисовать на ткани, но нет красок;

Вот так загадка…  

Посмотрите в сундуке ещё послание. Прочитаем?

Отгадайте загадку и выложите из лоскутков картину о времени года.

Загадка про зиму:

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила. (Зима)

Какое время года, мы будем выкладывать из ткани?

Ребята, попробуем нарисовать картину используя ткань?

А прежде чем начать нашу картину предлагаю поиграть.

Возьмите себе каждый по тканевому платку, подуйте на него, подбросьте и поймайте, какая ткань? Легкая, воздушная, просвечивает, искрится...

 

Показ складывания:

ПОСТКРОССИНГ. Город КОРОЛЁВ получили наше письмо.

 

Наша дружба с детским садом Эврика, Московской области город Королев для нас очень важна. Так замечательно узнать события и интересные приключения детей на расстояние практически 6000 километров. Что у наших друзей интересного? Как они проводят время, с ке6м дружат и что узнают нового?. Мы всегда рады новым друзьям.

Наш адрес: 672027 Забайкальский край, город Чита, ул. Кайдаловская 18. МБДОУ "ЦРР детский сад №99" изо студия "МИР ЦВЕТА РАДУГИ" пишите письма друзья!!! Будем ждать!!!

Дружба очень нам нужна 

Дружба очень нам нужна. 

В жизни нашей так важна: 

Коль случится что-то вдруг, 

К нам придёт на помощь друг! 

Автор: Талызин Владимир

ПОСТКРОССИНГ. г. Чудово Новгородской области получили наше письмо

 

Моё письмо летит по свету,

Оно сродни полёту птиц.

И облетит оно планету,

Не признавая всех границ.

А что в письме? Мои приветы

Друзьям, знакомым и родне.

Мои слова теплом согреты,

Мы говорим наедине

О том, что нас тревожит часто

И что порой лишает сна,

О тех мечтах, что все ненастья

Исчезнут в мире навсегда.

Несёт письмо на крыльях ветра

Объятья дружбы и любви.

И поделюсь я ими щедро

С людьми во всех концах земли!

Дети из города Чудово, Новгородской области получили наше письмо. Мы рассказали о прошедшем празднике Кузьминки, нарисовали рисунки и отправили в подарок книгу, Путешествие с Гураненком и авторские открытки

 

Рисование "Кувшин с фруктами"

 

 Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу или торт,
Или все предметы сразу, -
Знай, что это натюрморт.

 

 

 

Рисование Совушка. Старшая группа. Стихи про сову.

 

Сова, совунья, совушка,
Мудрая головушка,
Про что думаешь, гадаешь,
Расскажи нам то, что знаешь.
Где и кто, когда бывал,
кто в лесу твоем гулял?
Ты старейшина в лесу,
Ведь с очками на носу.
И большая голова,
И такие же глаза,
Зорко ночку охраняют,
И в лесу, вдали мигают.
Нет мудрее головы,
Нашей совушки совы.

Петряева С.

Днём в ветвях
Сосны косматой,
Возле самого ствола,
Точно столбик сучковатый,
Дремлет чуткая сова.
На оранжевых глазищах*
Веки серые сомкнет,
"Ушки" длинные встопорщит,
Терпеливо ночи ждёт.
К. Шилов

Вы знали?

• Совы почти не издают шума во время полета. Даже при испытаниях в помещении с несколькими микрофонами не удалось записать звук от движения крыльев.
• Совы и вороны буквально ненавидят друг друга. Они инстинктивно нападают друг на друга, даже если не встречались до этого.
• Многие винодельни используют сипух для борьбы с грызунами.
• Цвет глаз совы указывает на то, в какое время суток они предпочитают быть активными.
• Некоторые совы держат слепых змей в своих гнездах в качестве полезных партнеров, уменьшая тем самым обилие гнездовых паразитов.
• Сыч-эльф – самая легкая сова нашей планеты. Весит она чуть более 28 см.
• Сов взвешивают, вынимая из дупла и завертывая в одеяла. Получается некое подобие маленького птичьего буррито.
• Хедвигу в фильмах о Гарри Поттере сыграли четыре разные полярные совы.
• У сипух левое ухо выше, чем правое, поэтому они могут обнаруживать добычу на горизонтальных и вертикальных поверхностях.
• Есть гигантская сова, вес которой превышает 9 кг, а рост составляет порядка 92 см.
• Существует разновидность сов, которая проживает в земляных норах.
• Северная белолицая сова обладает уникальной врожденной реакцией «сражайся или беги». Именно она заставляет ее казаться крупнее при столкновении с особью большего размера и меньше при столкновении с крупным противником.
• Согласно Плинию Старшему (23 – 79 гг.), совиные яйца обычно использовались как средство от похмелья. В древние времена совы также ассоциировались с несчастьем и злым предзнаменованием. В современном мире их ассоциируют с мудростью.
• Группу сов называют парламентом.

Зрение сов довольно своеобразно. Их глаза очень большие и посажены очень близко друг к другу. Глаза сов также полностью неподвижны и не могут считаться истинными «глазными яблоками», так как они на самом деле трубчатые. Бинокулярное зрение позволяет совам полностью сосредотачиваться на своей добыче, и улучшает их восприятие глубины. Тем не менее, это также делает сов более уязвимыми для хищников, которые включают в себя других сов и стайки разгневанных певчих птиц. Совы могут вращать голову на 270 градусов, что компенсирует их фронтальное зрение и неподвижные глаза.

 Совы являются одними из самых плотоядных птиц в мире. Составляющие лишь толику от общего царства птиц в мире, эти ночные охотники в большинстве случаев не гнушаются падалью. Тем не менее, один вид этих завоевателей ночи является довольно уникальным. В совершенно уникальном случае для этой группы птиц, сыч-эльф питается не только мелкими животными, но также добавляет в свою диету семена и фрукты. Эти совы также занимаются своего рода «разведением»: они разбрасывают помет вокруг своих гнезд в надежде привлечь навозных жуков. Эти предприимчивые «хищники» также любят ягоды опунции индийской и плоды кактуса вида сylindropuntia leptocaulis, которые составляют растительную часть их диеты.

 

Рисование ЛИСА. Студия МИР ЦВЕТА РАДУГИ

 

В нашем лесу обитает лиса,
Вот, полюбуйтесь-ка, что за краса!
Хвостик пушистый с рыжинками
Очень хорош со снежинками!

Лисица – зверь, являющийся синонимом хитрости. И, кстати, совершенно заслуженно – лисы действительно не только умны, но и хитры, что и позволяет им выживать в суровой природе. Несмотря на то, что цивилизация активно распространяется, лисы до сих пор успешно живут в лесах, окружённых городами и деревнями, ухитряясь при этом практически не попадаться на глаза своим врагам – людям.

Вы не видели в лесу Ярко-рыжую лису? Эта рыжая плутовка След свой прячет очень ловко. Т. Патракеева

Подробнее: https://stihomaniya.ru/stihi-pro-lis/

Вы не видели в лесу Ярко-рыжую лису? Эта рыжая плутовка След свой прячет очень ловко. Т. Патракеева

Подробнее: https://stihomaniya.ru/stihi-pro-lis/

Вы не видели в лесу Ярко-рыжую лису? Эта рыжая плутовка След свой прячет очень ловко. Т. Патракеева

Подробнее: https://stihomaniya.ru/stihi-pro-lis/

 

Знает лисонька-лиса:

В шубе вся её краса.
Шубы нет в лесу рыжей,
Зверя нет в лесу хитрей.

 

 

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ ПРО ЛИСУ

1. Лисы зимой ведут одиночный способ жизни и только к лету они заводят семьи.
2. В лисьей семье заботу о потомстве берут на себя оба родителя. Отец еще до появления щенят ухаживает за своей самкой и помогает ей обустраивать логово.
3. Лисицы всеядные. Преимущественно питаются лисы небольшими животными: мелкими грызунами, кроликами, зайцами и косулями.
4. Хвост для лисы очень важный орган. Во время бега он помогает ей держать равновесие, а зимой служит дополнительной защитой от холода.
5. Лисицы очень осторожны. В случае опасности или погони они запутывают следы и перепрятываются в других местах, чтобы ввести преследователя в заблуждение. Именно из-за этой особенности лисе присвоено звание самого хитрого зверя.

 

Выставка детского творчества в Краеведческом музее им. Кузнецова город Чита Моё счастлдивое детство

 

ВЫСТАВКА детских рисунков

 "МОЁ СЧАСТЛИВОЕ ДЕТСТВО" 

открылась в Краеведческом музее им. Кузнецова 

Рисунок воспитанницы 

МБДОУ "ЦРР детский сад №99" Валерии Цыбекжаповой, 6 лет 

изо студия "Мир цвета радуги"

   

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о выставке детских рисунков «Счастливое детство»

1. Руководство и организация выставки.

Настоящее положение определяет порядок организации и проведения городской выставки детского рисунка детей дошкольного возраста «Счастливое детство».

Организатором  проведения городской выставки детей дошкольного возраста является комитет образования администрации городского округа «Город Чита».  

2. Цель выставки.

Развитие детского художественного творчества, позитивное отношение к радостям детства. 

3. Задачи  выставки.

3.1.Вовлечение детей в занятие художественным творчеством, поддержка талантливых детей дошкольного возраста;

3.2. повышение престижа профессии педагогов   образовательных учреждений;

3.2.формирование положительного имиджа образовательных учреждений;

3.3.организация семейного досуга и мотивация к занятию творческой деятельностью;

3.4.создание дружеского партнёрства и взаимного сотрудничества между образовательным учреждением и семьёй.

4. Участники выставки.

В выставке принимают участие воспитанники в возрасте от 5 до 7 лет совместно с педагогами муниципальных бюджетных дошкольных образовательных учреждений  и групп предшкольной подготовки средних общеобразовательных школ г. Читы и родителями (законными представителями) детей, воспитанников дошкольных образовательных учреждений и групп предшкольной подготовки средних общеобразовательных школ.

К участию в выставке рисунков приглашаются воспитанники частных дошкольных образовательных организаций, групп присмотра и ухода индивидуальных предпринимателей.

 

РИВ Гномы художники Круговая СВ

Гномы фиолетового леса - художники

Художественно- эстетическое развитие.

 Рисование пальцами для детей от 3-7 лет. 

Подготовила педагог дополнительного образования МБДОУ "ЦРР детский сад №99": Круговая Светлана Вадимовна.

стихи Кругового Виктора Николаевича.

Цель: Научить дошкольников, используя игровую стихотворную форму, рисовать предметы в соответствии с текстом.

Задачи:

- Научить дошкольников смешивать краски, получая новые оттенки с помощью пальцев рук, использовать нетрадиционный способ рисования набрызгом.

- Развивать творческое мышление, координацию в системе «рука-глаз», умение одновременно работать двумя руками, мелкую моторику пальцев рук.

- Воспитывать усидчивость, умение слушать и слышать текст стихотворения, умение доводить начатое дело до конца.

О.О. Художественно эстетическое развитие, Речевое развитие, физическое развитие.

Материалы:персонажи Фиолетового леса (гномы), палитра, гуашь семи цветов (красная, оранжевая, желтая, зелёная, голубая, синяя, фиолетовая), зубная щетка для набрызга, влажные салфетки, лист белой бумаги А4. Музыкальное сопровождение Шарль-Ками́льСен-Са́нс«Карнавал животных»

https://youtu.be/PpQ5dPS2I3w  

Гномы -огородники Фиолетового леса. Творческо -игровая форма рисования пальцами для дошкольников.
При любой погоде, Работа кипит в огороде.
Кохле - растит помидоры на грядке	Подушечки пальцев набирают красную краску на палитре и рисуют два помидора на листе, двумя руками одновременно.
Охле с морковкой и сделал зарядку	Подушечками пальцев набираем оранжевую краски. Пальцами рисуем морковку
Желе - для перца добавил водицы	Желтая краска. Пальцами рисуем мазками перец
Зеле - готов огурцом поделиться	Подушечками пальцев набираем зелёную краску, рисуем мазком огурец
Геле из шкафа достал соли мелкой	На щетку набираем немного голубой краски и набрызом наносим капли
Селе помог ему с синей тарелкой	Подушечками пальцев набираем синюю краску и рисуем тарелку. От одного края листа, до другого.
Овощи Фи аккуратно расставил И баклажанчик в салатик добавил.	Подушечками пальцев набираем фиолетовую краску. Рисуем мазками баклажан.
Не время лениться! И каждый не спит! Всегда в огороде работа кипит!

 

 

Гномы рисуют пейзаж
Цвет у каждой краски свой, Чтобы было ярко. Гномы утренней порой Оказались в парке. И отправились гулять Краски разные искать.	Показ палитры с красками Появление гномов (на полоске размещены гномы в ряд. Полоску закрепляем в нижней части листа для рисования)
Кохле и Зеле подружились И в деревья превратились.	Работа пальцами. Смешиваем красную и зелёную краску. Рисуем ствол дерева (обмакиваем пальцы о влажную салфетку)
Желе в краске искупался И по кроне пробежался	Работа пальцами. Двумя руками набираем на пальцы желтую краску. Способом примакивания рисуем крону дерева. (обмакиваем пальцы о влажную салфетку)
Зеле тоже поиграл И траву нарисовал.	Работа пальцами. Окунаем в зелёную краску. Рисуем короткими мазками траву или полянку длинным мазком (обмакиваем пальцы о влажную салфетку)
Кохле и Охле веселились. В ягоды сладкие превратились	Работа пальцами. Правая рука красная краска, левая рука оранжевая краска (или наоборот, как удобно ребёнку) Способом примакивания рисуем ягоды. (обмакиваем пальцы о влажную салфетку)
Геле в небе поиграл	Работа пальцами. Двумя пальцами правой и левой руки набираем голубую краску и рисуем длинными мазками голубое небо.
Селе в гости он позвал.	Добавляем синий цвет – рисуем способом примакивания тучки.
Фи пришёл – водой умылся. С неба дождиком пролился	Окунаем палец правой или левой руки в фиолетовую краску и рисуем дождик мазками по диагонали из тучки. (обмакиваем пальцы о влажную салфетку)
Цвет у каждой краски свой, Чтобы ярко было. Выбирай себе любой, Краски я открыла!

Положение

о проведении для педагогов МБДОУ "ЦРР детский сад №99" 

город Чита Забайкальский край 

творческого конкурса видеороликов

«Методический видеосундучок»

Разработала: 

Руководитель тьюторской площадки 

Бабкина Ирина Владимировна 

1.     Общее положение:

Творческий конкурс видеороликов «Методический видеосундучок» направлен на систематизацию и дальнейшее использование игровых приемов в рамках реализации программ дошкольного образования.

2.     Цели и задачи конкурса:

Цель: Привлечение педагогов к возможностям реализации образовательных задач посредством технологии «Сказочные лабиринты игры»

Задачи:

- Содействовать распространению лучшего опыта работы педагогов

- Повышение уровня и качества работы с детьми, обогащение педагогического опыта и методических знаний воспитателей и специалистов ДОУ

- Выявление и поддержка педагогических инициатив

- Стимулирование творческой активности педагогов в ходе создания развивающих видеороликов

- Создание банка развивающих видеоматериалов

     3. Сроки проведения конкурса 01.11.22 – 10.11.22

     4. Условия конкурса:

- Педагоги представляют свои варианты игр и пособий по всем ОО «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие» средствами игровой технологии РИВ.

- Игра или пособие должно соответствовать требованиям ФГОС – вариативность, многофункциональность.

- Варианты игры или пособия должны быть разработаны с учетом возрастных особенностей детей