Общение детей со сверстниками, возрастные и индивидуальные особенности

Общение детей со сверстниками, возрастные и индивидуальные особенности
СМИРНОВА Е.О

Читинское обозрение 14 марта 2018

Авторы Ольга Стракович Божья искра есть в каждом
Статья Читинское Обозрение 14 марта 2018
http://obozrenie-chita.ru/article/svetlana-krugovaya

                                              Божья искра есть в каждом

Разглядеть её в ребёнке и разжечь творческое пламя – дело жизни Светланы Круговой

11:54

15.03.2018

Автор: Ольга Стракович

– Ну что, солнышки мои, позанимались? Переодевайтесь скорее! Нас ждут удивительные дела! – встречает подопечных Светлана Вадимовна. В игровой комнате уже всё готово к совместному творчеству: на столах расставлены медовые краски с кисточками, стаканчики с водой, белая бумага.
При входе в детский сад №99 на панно встречает символ учреждения Светлячок со словами: «Мы рады Вам! Улыбнитесь, мы любим Вас и Ваших детей!». И улыбка сама появляется на лице, когда видишь, с какой заботой здесь воспитывают дошколят. 

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ ДРУГ С ДРУГОМ, СОЗДАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ, РАЗВИТИЕ ЭМПАТИИ.

ИГРЫ НА СПЛОЧЕНИЕ

РАССЛАБЛЕНИЕ 

ЭМПАТИЮ 

СНИЖЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАПРЯЖЕНИЯ

  

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ ДРУГ С ДРУГОМ, СОЗДАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ, РАЗВИТИЕ ЭМПАТИИ.

 В дошкольном детстве впервые возникает деятельность, свободная от влияния взрослых, - общение со сверстниками. От того насколько успешно складывается это общение, зависит темп развития ребёнка, его самоощущение, самооценка, отношение к другим людям. Дошкольник не может обойтись без сверстников, однако, его общение с ними без помощи взрослых почти всегда оказывается малоэффективным. Ребёнка надо учить выражать свои эмоции и желания, сочувствовать и помогать другому человеку, достойно выходить из конфликтной ситуации, мириться, различать допустимое и недопустимое поведение. 

КОНКУРС Л.С. ВЫГОТСКОГО

Названы победители конкурса им. Л.С. Выготского

«Рыбаков Фонд»

7 марта 2018, 22:08

Их выбрал экспертный совет Конкурса

Свои заявки, посвящённые дошкольному образованию, ориентированному на ребёнка, на конкурс прислали 2 769 участников: это педагоги дошкольного образования, а также студенты профильных вузов России.

Победителей выбрали члены жюри, это 14 представителей Экспертного Совета Конкурса. Дошкольные педагоги-победители Конкурса получат по 50 тыс. рублей, студенты — по 20 тыс. рублей. Из них 100 педагогов и 20 студентов также получат приглашение побывать на «Летней школе» Конкурса и встретиться с экспертами (участие бесплатное), четверо победителей в качестве награды выбрали участие в конференциях, которые пройдут в Москве, Оренбурге и Финляндии.

Список победителей можно увидеть здесь: https://konkurs.rybakovfond.ru/winners/

с праздником

досуг в семье

Досуговая педагогика для студентов.

(Исаева Ирина Юрьевна учебное пособие)

В настоящее время происходят существенные изменения в воспитании современной молодежи, в социально‑педагогическую практику вводятся новые подходы, соответствующие тенденциям развития российского общества, в котором наблюдаются процессы социального расслоения, разрушения традиционных нравственных ориентиров, роста преступности, обострения межнациональных конфликтов, снижения общенародной доступности сфер культуры, дополнительного образования, досуга и спорта.

досуг в семье

Принципы взаимодействия с родителями в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

В настоящее время российское дошкольное образование переживает переломный период. Повод для грядущих перемен - это изменения в законе "Об образовании в Российской Федерации" и сопутствующий ему Федеральный государственный образовательный стандарт (далее ФГОС) дошкольного образования (далее ДО)
В Законе предусмотрено, что в решении сложных многоплановых задач, связанных с реализацией ФГОС ДО, эксклюзивная роль принадлежит семье. В статье 44 Закона впервые определены права, обязанности и ответственность родителей за образование ребенка. В связи с этим необходимо по-новому взглянуть на взаимодействие дошкольного образовательного учреждения (далее ДОУ) с родителями, с целью создания единого образовательного пространства "семья - детский сад" для их равноправного и заинтересованного партнерства
Новые задачи, встающие перед ДОУ, предполагают его открытость, тесное сотрудничество и взаимодействие с родителями и другими социальными институтами, превращающими детский сад на современном этапе в открытую образовательную систему с более гибким и свободным процессом обучения.

досуг в семье

РОЛЬ СКАЗКИ в воспитании детей

Дети очень любят слушать невероятные истории и сказки, расширяющие их познания и кругозор, показывающие, что помимо реального существует волшебный мир приключений и побед.

Именно через сказки, обращенные к сердцу ребенка (Андерсен, братья Гримм) и не подверженные влиянию современной цивилизации с ее приверженностью к целесообразности и выгоде, ребенок получает глубокие знания о человеке, его проблемах и способах их решения. Даже когда действующие лица сказки кажутся неправдоподобными, истинные сказки все же исполнены огромного жизнеутверждающего смысла.

досуг с детьми

ИГРУШКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Развитие богатого эмоционального мира ребенка немыслимо без существования в нем игрушек. У большинства из нас детство связано с любимыми игрушками, которые остались в памяти как близкие друзья. У кого-то это невзрачный мишка, переданный мамой по наследству, малюсенький пупсик с огромным количеством нарядов из лоскутков. А, может быть, просто маленький кусочек меха, перетянутый веревочкой и надежно зажатый в ладошке во время сна. Из огромного количества игрушек, подаренных ребенку, только он сам способен выбрать то, что действительно нужно ему. Именно ту игрушку, память о которой он про несет по всей своей жизни, а возможно, и подарит своим детям вместе с тем чувством близости и теплоты, которое они ощутили вместе. У каждого ребенка должна быть такая игрушка, которой он может пожаловаться, которую может наказать, поругать, пожалеть и утешить. Именно она поможет преодолеть страх одиночества, когда родители уходят, страх темноты. Их ломают, наказывают, забрасывают в дальний угол, но именно о них вспоминают дети в минуты разочарований. Игрушки для ребенка - та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; игрушки учат общаться и познавать себя. Подбор игрушек - дело серьезное и ответственное. От успешного решения этой проблемы зависят настроение ребенка и прогресс в его развитии. Чтобы вы могли сориентироваться в необъятной стихии рынка игрушек, мы поговорим о наиболее ценных из них и полезных.

Существуют разные виды игрушек для детей дошкольного возраста. 

Досуг в семье

Воспитательный потенциал семьи.

 Первостепенность семьи в формировании личности ребенка

Семья является источником и опосредующим звеном передачи ребенку социально-исторического опыта, и прежде всего опыта эмоциональных и деловых взаимоотношений между людьми. Учитывая это, можно с полным правом считать, что семья была, есть и будет важнейшим институтом воспитания, социализации ребенка.

С первых дней жизни ребенка окружает мир людей, природы, ве­щей. Однако далеко не любые взрослые и не любая обстановка бла­гоприятны для развития ребенка с момента рождения. У оторванно­го от родителей (а чаще - брошенного ими) и помещенного в условия дома ребенка малыша снижается общий психический тонус, ухуд­шаются эмоционально-познавательные взаимодействия и, как ре­зультат, тормозится интеллектуальное развитие. Чем раньше ребенок отрывается от родительской семьи, чем дольше и в большей изо­ляции он находится в учреждении, тем более выражены деформации по всем направлениям его психического развития (Й. Лангмейер, З.Матейчик, С.Ю.Мещерякова, В.С.Мухина, Е.О.Смирнова).

события группы ФАНТАЗЁРЫ

Сегодня к нам в гости пришёл настоящий воин из прошлых столетий

Викинг - Рыцарь - Богатырь!!!!

Это был Владимир Вячеславович,

 ПАПА нашей Розы!!! 

 

Малоподвижные игры для детей старшей группы

Малоподвижные игры для детей старшей группы

Береги руки

Играющие образуют круг, стоя на расстоянии одного шага друг от друга. Воспитатель назначает одного водящего, который становится в середине круга.

Дети вытягивают руки вперед ладонями вверх.

По сигналу воспитателя: «Береги руки!» водящий старается коснуться ладоней одного из играющих.

Как только стоящий в кругу ребенок заметит, что водящий хочет коснуться его рук, он тотчас прячет их за спину.

Те дети, до ладоней которых дотронулся водящий, считаются проигравшими. Когда появятся 2-3 проигравших, водящий выбирает вместо себя другого ребенка (но не из числа проигравших) и меняется с ним местом.

Волшебное слово

Водящий показывает различные движения и обращается к играющим со словами: «Поднимите руки, стойте, присядьте, встаньте на носочки, шагайте на месте.» и т. д.

Играющие повторяют движения лишь в том случае, если водящий добавит слово «пожалуйста». Тот, кто ошибается, выходит из игры.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Фасилитативные технологии в работе с семьей

         Работа с семьей – тема достаточно актуальная. И мы уже не знаем, что придумать и чем завлечь родителей в образовательный процесс.

Проблемы, постоянно встречающиеся при работе с родителями:

ü    Нехватка времени, занятость, некомпетентность в вопросах воспитания;

ü    Снижение воспитательного потенциала семьи;

ü    Отстраненность от воспитательно - образовательного процесса;

ü    Перекладывание ответственности на педагогов;

      В то же время ФГОС требует от нас создания единого пространства развития ребенка в семье и ДОУ, привлечения родителей стать участниками полноценного воспитательного процесса.

Вот почему меня очень заинтересовала данная тема. И так, что же такое фасилитация?

 Фасилитация – продвигать, облегчать, снимать барьеры.

Фасилитировать – сделать легким.

    

Я участвую в онлайн-голосовании #КонкурсВыготского2017

Я участвую в онлайн-голосовании #КонкурсВыготского2017

мой номер 261 прошу проголосовать

проект "Сладкие солёные мгновения"

проект РУСЬ БОГАТЫРСКАЯ

МБДОУ «ЦРР – детский сад №99»

Проект «РУСЬ БОГАТЫРСКАЯ»

Старшая группа №4

«Фантазёры»

Январь 2018

Участники:

•        Воспитатели Круговая СВ. Калуга НВ

•        дети старшей группы №4

•        родители группы

•        инструктор Физо Кожевникова ЮА

Срок реализации проекта:10 дней с 22 января по 31 января (в рамках фестиваля «Мы будущее России»).

Тип проекта: творческий, информационно — исследовательский, краткосрочный

Вид проекта: семейный, групповой.

Актуальность проекта:

Во все времена любовь к родине, патриотизм в нашем государстве были чертой национального характера. Исторические элементы патриотизма начали формироваться еще в древности. Стержнем всего российского воспитания являлся патриотизм. Понятие «патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения народа. На Руси в X –XIII веке воспитывали в личность веру в победу, в непобедимость богатырей русских, которым смерть в бою не писана. Духовный, творческий патриотизм надо прививать с раннего детства. К сожалению, в последнее время в обществе утрачиваются традиции патриотического сознания, поэтому актуальность проблемы очевидна. Данный проект позволяет в легкой, игровой форме дать детям начальные знания об истории нашей Родины, русских богатырях. Известна истина: «Что заложено в человеке в начале жизни, то остается навсегда».

Я участвую в #КонкурсВыготского2017 https://konkurs.rybakovfond.ru/

Я участвую в #КонкурсВыготского2017
https://konkurs.rybakovfond.ru/

ТЕНЕВОЙ ФИОЛЕТОВЫЙ ТЕАТР

ТЕНЕВОЙ ФИОЛЕТОВЫЙ ТЕАТР

Воспитатель МБДОУ "ЦРР - Детский сад №99" город Чита

СТЕБЕНЬКОВА АННА ВЛАДИМИРОВНА

Конкурс Л. Выготского 

на конкурс им. Л.С Выготского

Сладкие - солёные мгновения

https://youtu.be/vMWrQYatJ2I

Краткосрочные образовательные практики.

КОП 

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

КОП – Что это такое
• Краткосрочная -  рассчитанная на короткий срок.
• Образовательная - служащая для образования, содействующая получению знаний.
• Практика - целесообразная и целенаправленная деятельность.
  Уважаемые родители, в нашем детском саду для детей организованы краткосрочные образовательные практики по разным направлениям.
  Цель организации практик: научить детей самостоятельно  и осознанно  делать  выбор.
 Дети, начиная с младшего возраста, пробуют выбирать ту деятельность, которая им нравится. В течение учебного года они посещают несколько практик, осваивая разные «интересные дела».
ОЧЕНЬ ВАЖНО:

ПЛАСТИЛИНОВЫЕ КАРТИНЫ

ПЛАСТИЛИНОВЫЕ КАРТИНЫ

 МОЯ СЕМЬЯ

 Детям было предложено сделать пластилиновый портрет члена своей семьи 

(маму, папу, сестру, брата)